小班语言好吃的葡萄（好吃的葡萄目标）

今天给各位分享小班语言好吃的葡萄的知识，其中也会对好吃的葡萄目标进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班美术教案
• 2、幼儿园小班语言绕口令吃葡萄教案
• 3、小班语言《水果屋》教案
• 4、小班科学活动《好吃的水果》教案
• 5、《好吃的水果》幼儿园小班主题教案

幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案 篇1 气球宝宝飞上天 【活动目标】 认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。 选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。 积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。 幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。 充分体验制作的快乐。 活动准备： 简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。 了解海豚的本领，喜欢海豚。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 培养幼儿的欣赏能力。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。 认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

幼儿园小班语言绕口令吃葡萄教案

1、吃葡萄 青葡萄，紫葡萄，青葡萄没籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。绕口令 绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。

2、青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮若要不吃葡萄非吐皮，就得先吃葡萄不吐皮。吃葡萄不吐葡萄皮儿不吃葡萄偏吐葡萄皮儿。不吃葡萄不吐葡萄皮儿，吃葡萄也不吐葡萄皮儿。

3、绕口令【吃葡萄】青葡萄，紫葡萄，青葡萄没籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。绕口令儿【葡萄皮儿】吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄偏吐葡萄皮儿；不吃葡萄不吐葡萄皮儿，吃葡萄也不吐葡萄皮儿。

4、《吃葡萄》绕口令完整版：青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。若要不吃葡萄非吐皮，就得先吃葡萄不吐皮。“吃葡萄不吐葡萄皮”不无道理。

5、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。在观察理解中，知道小狗吐、跳、翻跟头等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。

6、青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。这是一个经典的绕口令，旨在练习发音和口语流畅度。通过反复练习，可以逐渐提高口语表达的准确性和流利度。

小班语言《水果屋》教案

1、小班《水果屋》教案 篇1 活动目标： 感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。 学习用动作表现词语：摘、拉、推 乐意在实践中说一说，做一做。

2、水果屋幼儿园教案1 活动目标： 幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节； 学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。 感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。 活动重点： 幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

3、科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。

4、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

小班科学活动《好吃的水果》教案

小班科学活动好吃的水果教案 篇1 活动目标： 运用各种感官的感知来初步了解水果。 发展幼儿初步的探索精神。

幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

．分享美味的水果剥桔子、香蕉比赛。分享水果拼盘。结束部分游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

走，我们一起去买水果哦！ 幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。 幼儿园小班科学《水果》教案模板2 活动目标： 运用多种感官进一步感知水果的特征。

幼儿园教案：好吃的水果1 活动目标：培养孩子喜欢不同的.水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

《好吃的水果》幼儿园小班主题教案

活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 主题环境创设： 布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。

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